课程简介：

    传播学诞生于20世纪四、五十年代的美国，它是多学科分化整合的结果。80年代以后引入我国，90年代后成为我国高等院校的必修课程。传播学主要研究人类传播活动演进的历史、信息传播的形态、特点、过程、模式及规律，属于社会科学中理论性较强的学科，具有一定的学术性、科学性及前瞻性，随着科学技术的发展，多媒体及网络技术的出现，使信息传播活动与社会变迁密切相关，传播学的重要性日益凸现。

本次考试题型主要有四类：填空（10个空，共20分）、名词解释（4个名词，共20分）、简答题（4道选3道，共30分）、论述题（2道选1道，30分）。基本涉及的名词概念在6－7个左右。简答题涉及5－6个，分散在各章。论述题以理论知识为基础，同时考察学生理论联系实际的能力。从整体上说，试卷较侧重理论知识的考察。

第一章    传播学的基本情况

属于了解性章节，基本不涉及考试内容。

让学生了解传播学兴起的政治、经济及社会背景；着重了解传播学的三部分研究对象；简要介绍传播学的研究方法及传播学奠基人。

第二章    传播及人类传播的发展

考点在传播的概念。

重点掌握传播的概念，特别是人类社会传播的含义；简单介绍传播的类型（有关传播的类型将在第四章详细讲解）。介绍人类传播发展的六个阶段；重点掌握大众传播时代和网络传播时代；大众传播和网络传播的区别。

第三章    传播材料论

考点在信息和符号的概念。

重点掌握信息、符号的定义；简单介绍信息论、控制论及系统论的研究范围；介绍符号的特征、类别；掌握讯息的定义即可。

第四章    传播类型

考点在传播的四种类型，人际传播和大众传播的特点。

重点掌握人际传播的概念、五个特点（直接传播、随意性较大、保密性强、反馈迅速、速度可控制）；大众传播的概念、五个特点（传者是职业传播者；讯息是大量、快速、可连续不断地复制；媒介是机械媒介；受众特点多、杂、散、匿。反馈零散、间接、延缓，具有积聚性）

第五章    传播过程论

这一章相对来说理论性较强，考点在反馈的概念，以及有关传播过程的研究类型。

简单了解三类传播过程的名称、模式，特别是控制论传播过程的特点（反馈和前馈）此章节不作为重点考察内容

第六章    传播者

考点在传播制度和社会制度的关系：（1）社会制度决定传播制度；（2）传播制度对社会制度的能动作用。以简答的形式掌握这两点的关系。

第七章    传播内容

本章内容实务性较强，基本不涉及考点。

第八章    传播媒介

考点在媒介、大众传媒的概念，报纸、广播、电视等媒介的特征。

掌握认识大众传播媒介的角度和意义。

第九章    受众

考点在受众的概念。

强化学生对受众重要性的认识。

第十章    传播效果

考点在大众传播的影响。

简单掌握枪弹论、有限效果论、适度效果理论以及强效果论等理论，重点启发学生对大众传播的影响的认识。